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- 2026-05-17 发布于江苏
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培训导师的职责与任务;课程学员目标:;课程学员目标:;日程安排(第一天);日程安排(第二天);第一单元:
成人学习的特点;第一单元课程目标;怎样激发学习者的—VHF法;成年人学员的特点;成人学员的需要;培训导师的职责与任务(一);培训导师的职责与任务(二);优秀教师的八个特性;第二单元;第二单元课程目标;在进行需求分析(TNA)时应注意;与课程设计相关的名词;在作课时策划方案时需注意;培训教材的设计标准;活动设计;脑筋激荡(Brainstorm);游戏---蜘蛛网;第三单元;第三单元课程目标;控制紧张情绪;好的开始;怎样目光接触:;声音;肢体语言;关于课程内容提问;问题的八个功用:;启发性教学的提问(一);启发性教学提问(二);有效的聆听;怎样给予反馈;有效的反馈应该;一种好例子;一种好类比;游戏---变化;变化的感受;引导技巧;引导技巧;使用引导技巧的好处:;成功引导的两要素:;引导人的特质:;第四单元;第四单元课程目标;四种有效的提问方式;为班组管理而提问的几个原因;两个有用的杀手锏;四种有问题的学员;(一)安静型;(二)悲观被动型;(三)自视甚高型;(四)干扰型;让集体分担班组管理的责任;课堂活动的组织环节;完满总结(Debriefing)的环节;活动组织的注意事项;培训导师必备技能一览;组织学习活动的流程;第五单元;第五单元课程目标;怎样才能不跑题;给予
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