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高中语文任务群教学与教材内容整合的研究论文

**摘要**

本研究聚焦高中语文任务群教学与教材内容的整合路径，探讨如何通过任务驱动深化学生对文本的理解与运用，提升语文核心素养。通过分析教材内容的结构特征与任务群的设计逻辑，提出“情境创设—任务分解—实践迁移”的三维整合模式，并结合具体案例验证其有效性。研究发现，教材内容与任务群的有机融合能够激发学生的学习兴趣，促进高阶思维能力的培养，为高中语文教学提供实践参考。

**关键词**

高中语文；任务群教学；教材整合；核心素养；情境创设

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**一、引言**

语文教育不仅是知识的传递，更是思维与情感的培育。在高中阶段，学生面临着知识体系构建与综合能力