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基于信息技术的高中生物实验探究能力培养研究论文

**摘要**

信息技术的发展为高中生物实验教学带来了革命性变化，通过数字化工具与虚拟仿真技术，能够突破传统实验条件的限制，提升学生的实验探究能力。本研究聚焦于如何利用信息技术优化生物实验教学，培养学生的观察、分析及创新思维。研究发现，信息技术不仅能增强实验的可视化效果，还能通过数据采集与分析工具，帮助学生更精准地理解生物现象。然而，当前教学中仍存在技术应用不足、学生数字素养欠缺等问题。因此，本文提出构建数字化实验平台、加强跨学科融合等策略，以推动信息技术与生物实验教学的深度融合。

**关键词**

信息技术；生物实验；探究能力；数字化教学；高中教育