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基于绘本的小学英语教学评价体系构建研究论文

**摘要**

绘本作为一种集图文于一体的综合性教育工具，在小学英语教学中具有独特的情感传递和语言启蒙价值。本研究以绘本为载体，探讨如何构建科学、多元的小学英语教学评价体系，通过分析绘本阅读与评价的内在关联，提出兼顾语言能力、情感态度和文化意识的评价策略。研究结合课堂实践与理论分析，旨在解决传统评价方式单一、学生主体性缺失等问题，为小学英语教学提供更具人文关怀的评价方案。

**关键词**

绘本；小学英语；教学评价；多元评价；情感导向

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**一、引言**

绘本以其生动的画面和浅显的语言，成为小学英语教学中不可或缺的媒介。它不仅能激发学生的阅读兴趣，