用百分数解决问题教学设计.pdfVIP

人教版小学数学六年级上册教学设计

第六单元第五

《用百分数解决问题（四）》

教学目标:

1、学生能够尝试用假设法解决连续求“一个数比另一个数多（或少）百分

之几”的问题

2、掌握用抽象“1”解决实际问题的方法。

教学重点：

用假设法解决连续求“一个数比另一个数多（或少）百分之几”的问题

教学难点：用抽象“1”解决实际问题的方法。

一、创设情境，复习导入

算式。

（1）100的5%？（2）50吨的10%？

（3）1000元的8%？（4）50万元的20%？

二、探索交流，解决问题

1、出示例5

2、分析问题（1）已知什么？求什么？

（2）商品的不知道，？

3、解决问题

（1）学生尝试解决

（2）汇报思路：找好对应关系

（3