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《李时珍》优质课教学设计

一、教材分析

《李时珍》是一篇蕴含着深厚文化底蕴与崇高精神品质的人物传记类课文。课文以平实而富有感染力的语言，讲述了明代伟大医药学家李时珍立志学医、编写《本草纲目》的艰辛历程及其卓越贡献。文本不仅展现了李时珍严谨的科学态度、坚持不懈的研究精神，更凸显了他一心为民、济世救人的高尚情怀。教学本文，旨在引导学生走近这位古代先贤，感受其人格魅力，激发对中华优秀传统文化的自豪感，并从中汲取成长的力量。文本语言质朴，叙事清晰，情感真挚，是培养学生阅读理解能力、进行情感熏陶和价值观引领的优质范本。

二、学情分析

本课的教学对象为小学中年级学生。此阶段的学生已具备一定的独立阅读能力，能够初步把握课文主要内容，并对人物故事抱有浓厚兴趣。他们对历史人物和传统文化有初步的认知，但对于“医药学”、“本草”等专业概念的理解可能存在难度。同时，他们正处于价值观形成的关键时期，对于人物行为背后的精神品质的感悟需要教师的有效引导。因此，教学中应注重创设情境，化抽象为具体，鼓励学生主动参与，通过多种形式的读、思、议、悟，加深对文本的理解和对人物精神的体悟。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.认识并掌握本课要求会写和会认的生字新词，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.有感情地朗读课文，能概括课文的主要内容，理清课文叙述的顺序。

3.学习通过具体事例感受人物品质的方法。

（二）