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小学信息技术课程中编程思维培养与教学策略优化研究论文

**摘要**

在数字化时代背景下，编程思维已成为小学信息技术课程的核心素养之一。本文旨在探讨如何通过优化教学策略，有效培养小学生的编程思维，提升其逻辑思维与问题解决能力。通过分析当前课程现状、学生认知特点及教学困境，提出基于项目式学习、游戏化教学及跨学科融合的创新策略，为小学信息技术教育提供实践参考。

**关键词**

编程思维；小学信息技术；教学策略；项目式学习；游戏化教学

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#一、引言与背景

信息技术作为21世纪的基础学科，其核心价值不仅在于技术技能的传授，更在于培养学生的编程思维。编程思维是一种系统性、逻辑化的思维方式，能够帮助