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基于安全风险评估的高中化学实验安全教育课程内容研究论文

**摘要**

在高中化学实验教学中，安全风险始终是影响学生实践能力和学科素养的关键因素。本文以安全风险评估为切入点，探讨化学实验安全教育课程内容的构建路径，结合理论与实践案例，提出分层分类的安全教育模式，旨在提升学生的风险识别能力、应急处理能力及科学伦理意识。通过优化课程内容设计，实现安全教育从“被动遵守”到“主动防范”的转变，为高中化学实验教学的可持续发展提供参考。

**关键词**

安全风险评估；高中化学；实验安全教育；课程内容；风险防范

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**一、引言**

化学实验是高中阶段培养学生科学探究能力的重要载体，但实验过程中的潜在风险