2026年沪书画版美术（五四学制）一年级下册《第三单元 把大自然带回家》大单元教学设计.docx

PAGE

PAGE1

2026年沪书画版美术（五四学制）一年级下册《第三单元把大自然带回家》大单元教学设计

一、教学目标

1.科学观念

本单元立足于儿童认知发展规律，深度融合《义务教育艺术课程标准（2022年版）》核心要求，着力构建学生对自然与艺术关系的系统性认知体系。科学观念的培养并非局限于自然科学范畴，而是通过美术学科特有的视觉化路径，引导学生理解“自然即艺术源泉”的深层逻辑。具体而言，学生将逐步建立三重认知维度：其一，感知自然元素的形态学特征——在《大自然相框》一课中，通过实地采集落叶、花瓣等实物，学生能辨识不同植物叶片的脉络走向、色彩渐变规律（如枫叶的掌状脉与银杏的平行