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初中化学实验操作教学中的学生合作学习策略研究论文

**摘要**

初中化学实验操作教学是培养学生科学探究能力、实践操作技能和团队协作精神的重要环节。然而，传统教学模式往往以教师主导为主，学生被动接受，导致合作学习缺失，影响实验效果。本文基于合作学习理论，结合初中化学实验操作教学实际，探讨如何通过合作学习策略提升学生的实验操作能力、团队协作意识和科学素养。研究表明，合理设计合作任务、明确角色分工、强化过程评价，能有效促进学生在实验中的积极参与和深度学习。

**关键词**

初中化学；实验操作；合作学习；教学策略；科学探究

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###一、引言

化学是一门以实验为基础的学科，实验操作教学是培养学生