初中六年级地理下册《初识非洲：自然基底与人类曙光》教案.docxVIP

初中六年级地理下册《初识非洲：自然基底与人类曙光》教案

??一、课程基本信息与设计理念

??（一）课程基本信息

??本次教学设计面向初中六年级（五四学制初中一年级）学生。本学段的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，对世界充满好奇，具备初步的读图能力和信息归纳能力，但综合分析、建立地域间要素联系的能力尚在发展中。学生在前序课程中已学习了世界地理概况、大洲大洋分布、基础地形与气候知识，为本课学习奠定了基础。本节课是“认识区域”模块中“认识非洲”单元的起始课，具有总领和奠基作用。课时安排为1课时，计45分钟。

??（二）核心设计理念

??本设计秉承当前课程改革的核心精神，以培养学生的地理核心素养为根本导向，超越传统的知识罗列式教学。具体体现在：

??1.素养导向，目标整合：教学设计紧密围绕区域认知、综合思维、地理实践力和人地协调观四大地理核心素养展开，将知识学习、技能训练与价值观念塑造融为一体。

??2.学生中心，深度学习：摒弃“教师讲、学生听”的被动模式，创设真实、富有挑战性的学习情境，通过驱动性问题链、探究活动与协作任务，引导学生主动建构知识，经历分析、综合、评价、创造的高阶思维过程。

??3.跨学科视野，融合贯通：打破学科壁垒，有机融入历史（人类起源与古文明）、生物（生态系统与物种）、环境科学（资源与可持续发展）等视角，帮助学生建立对非洲立体、多元