小学五年级英语下册Unit 5 Whose Dog Is It B Let’s learn 教学设计.docxVIP

小学五年级英语下册Unit5WhoseDogIsIt?BLet’slearn教学设计

??一、教学背景深度剖析

??（一）学科本质与核心素养锚点：本节课隶属小学英语课程体系，聚焦于语言交际功能中的“描述与所属关系表达”。其核心素养培育指向明确：在语言能力层面，要求学生掌握现在进行时态描述动物行为的动词短语及其在所属疑问句中的灵活运用；在文化意识层面，渗透负责任饲养宠物及观察自然生灵的人文情怀；在思维品质层面，通过观察、比较、归纳、推理，训练学生的逻辑思维与信息整合能力，特别是从具体现象（动物动作）推断可能归属（主人特性）的因果逻辑；在学习能力层面，强调在真实或模拟情境中，通过合作探究、自主发现策略，内化语言规则并迁移创新。

??（二）教材立体化解构与单元整体观照：本课时为人教版PEP小学英语五年级下册第五单元“Whosedogisit?”的B部分词汇新授课。从单元纵向脉络审视，A部分已初步学习了名词性物主代词（mine,yours,his,hers,theirs,ours）以及核心句型“Whose…isthat/this?It’s…’s.”，为表达物品归属奠定了基石。B部分则在此语法和句型框架上，引入了生动具体的“动物行为”词汇（climbing,eating,drinking,sleeping,playing,jumping