2026年护理专业核心课程（基础护理学-内科护理学）教学改革专项总结(3篇).docxVIP

2026年护理专业核心课程（基础护理学-内科护理学）教学改革专项总结(3篇)

以下是为您生成的3篇2026年护理专业核心课程（基础护理学-内科护理学）教学改革专项总结。

第一篇

2026年，护理专业基础护理学和内科护理学作为核心课程，在教学改革方面进行了深入探索与实践，旨在提升教学质量，提高学生的专业素养和临床实践能力，培养符合现代医疗需求的护理人才。以下是对这一年教学改革的详细总结。

在教学目标与课程体系优化上，对教学目标进行了重新审视和调整。明确基础护理学要强化学生的基本护理操作技能和人文关怀素养，内科护理学要培养学生对内科常见疾病的评估、诊断、护理措施实施及健康指导能力。在课程体系上，打破传统的学科界限，将基础护理学和内科护理学进行整合。例如，在讲解内科疾病护理时，同时融入基础护理学中的消毒隔离、生命体征监测等相关知识，使学生能够建立起系统的护理知识体系。引入案例导向的课程设计，选取临床真实案例，将知识点融入其中，实现教学内容的整体优化。

教学方法与手段的创新是改革的重要环节。积极推行以问题为导向的教学（PBL）方法。在课堂上提出一系列临床实际问题，如“一位冠心病患者突发胸痛，你作为责任护士应如何处理”，引导学生自主查阅资料、小组讨论，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。小组讨论在培养学生团队协作精神方面发挥了重要作用。学生们分组对案例进行分析，各抒己见，不同观点相互碰