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初中生英语角活动参与度与英语学习策略的关系分析论文

**摘要**

初中生英语角活动作为英语教学的重要延伸，其参与度与英语学习策略的关联性直接影响学习效果。本文通过实证分析，探讨英语角参与度对学习策略选择的影响，以及不同学习策略如何促进参与度提升。研究发现，积极参与英语角的学生更倾向于采用互动式和情境化学习策略，而有效的学习策略又能增强其参与动机。基于此，本文提出优化英语角活动设计、引导学生运用策略的实践建议，以提升初中生英语综合能力。

**关键词**

英语角；参与度；学习策略；初中英语；互动教学

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**一、引言**

英语角作为初中英语教学的重要补充，为学生提供了真实的语言实践环境。然而，