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小学美术馆校合作模式下的跨学科教学设计与应用论文

**摘要**

在小学教育阶段，美术馆作为重要的文化教育资源，与学校合作开展跨学科教学设计，能够有效打破学科壁垒，激发学生的学习兴趣，培养其综合素养。本文以小学美术馆校合作模式为背景，探讨跨学科教学设计的应用策略，分析其对学生核心素养发展的促进作用，并提出具体实施路径。研究表明，通过美术馆与学校的深度融合，跨学科教学能够提升学生的艺术鉴赏能力、创新思维和团队协作能力，为学生的全面发展奠定基础。

**关键词**

小学教育；美术馆合作；跨学科教学；教学设计；核心素养

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**一、引言**

教育是点燃心灵的火焰，而艺术则是照亮这火焰的星光。当小学教