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小学生人工智能教育中的科学探究活动设计论文

**摘要**

在人工智能（AI）时代背景下，小学生人工智能教育逐渐成为基础教育的重要组成部分。科学探究活动作为培养学生创新思维和实践能力的关键途径，与人工智能教育的融合具有天然契合性。本文探讨如何在小学阶段设计科学探究活动，以促进学生对人工智能的理解和应用，并提升其科学素养。通过分析当前教育现状、人工智能教育的重要性以及科学探究活动的特点，提出具体的设计策略，旨在为小学人工智能教育提供实践参考。

**关键词**

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###一、引言

小学人工智能教育的核心目标不仅是传授知识，更在于培养学生的思维方式和实践能力。科学探究活动作为连接理论与实际的桥梁