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初中美术课堂非遗文化传承的教学评价与实践研究论文

**摘要**

在全球化浪潮冲击下，非物质文化遗产（非遗）传承面临严峻挑战，而初中美术课堂作为文化教育的重要阵地，其非遗文化传承的教学评价与实践研究显得尤为关键。本文聚焦初中美术课堂非遗文化传承的困境与机遇，通过教学评价体系的构建与实践案例的剖析，探讨如何将非遗文化有机融入美术教学，提升学生的文化认同感和传承意识。研究表明，科学的教学评价机制能够有效激发学生学习兴趣，而多元化的实践策略则能促进非遗文化的活态传承。

**关键词**

非遗文化；初中美术；教学评价；实践研究；文化传承

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**一、背景分析**

当前，非遗文化传承正遭遇“断层”困境，