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小学心理剧课程对学生心理健康辅导策略研究论文

**摘要**

小学心理剧课程作为一种体验式心理辅导方法，通过角色扮演、情景模拟等戏剧活动，帮助学生表达情感、处理冲突、提升自我认知。本文以小学心理剧课程为研究对象，探讨其在学生心理健康辅导中的实践策略，结合实证案例与理论分析，提出优化课程设计、增强干预效果的具体建议，为小学心理健康教育提供实践参考。

**关键词**

心理剧课程；小学心理健康；辅导策略；体验式学习；情感表达

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**一、引言**

在快节奏的现代社会，儿童心理健康问题日益凸显，焦虑、抑郁、人际冲突等情绪困扰成为教育领域的重点关注内容。传统心理健康教育往往依赖说教式讲座或静态心理测评