小学三年级英语下册 Unit 4 Afterschool Fun (Story Time) 教学设计 .docxVIP

小学三年级英语下册Unit4After-schoolFun(StoryTime)教学设计

??一、教学背景深度分析

??本教学设计面向小学三年级下学期学生。此阶段学生正处于英语学习的关键发展期，他们已初步建立英语语音感知，积累了一定量的核心词汇与简单句型，如问候、颜色、动物、简单动作等，具备初步的听、说、读（视读）能力，并开始尝试简单的书写。然而，他们的注意力持久性有限，思维以具体形象为主，对故事、游戏、歌曲等充满兴趣，乐于模仿和表现。基于译林版《英语》三年级下册的编排逻辑，本单元“After-schoolFun”承接了之前关于学校生活、日常活动的主题，自然过渡到课余生活这一与学生自身经验紧密相连的领域。StoryTime作为单元的核心语篇，不仅承载了本单元重点语言知识（如邀请、活动表达），更是培养学生英语学习兴趣、发展初步语篇意识、渗透积极课余生活态度的关键载体。从跨学科视野审视，本课可融合美术（绘制活动）、音乐（节奏吟唱）、体育（动作模仿）、劳动教育（规划课余活动）等元素，促进学生全面发展。从课程改革理念出发，本设计将严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求，以主题为引领，以语篇为依托，践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，着力在语言学习过程中培育学生的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

??二、教学理念与原则

??本设计