部编版一年级上册语文《天地人》教学设计.docxVIP

部编版一年级上册语文《天地人》教学设计

一、教材分析

《天地人》是部编版一年级上册语文识字单元第一课，是学生正式学习汉字的开篇课文，打破了传统教材先学拼音的模式，先识字、后学拼音，降低入学新生的学习畏难情绪，贴合低年级学生认知规律。本课仅六个简单常用汉字：天、地、人、你、我、他，字形简单、字义浅显、贴近生活。

课文搭配极简意境插图，上有蓝天、下有大地、中间站立小人，直观展现“天地人居于其中”的人文内涵，既承担着启蒙识字、规范认读的基础任务，又蕴含中华传统文化中天人合一、人与人和谐相处的朴素理念，是学生建立汉字认知、感受语文魅力、开启小学生语文学习的第一课，对培养学生语文学习兴趣、养成良好听课识字习惯至关重要。

二、学情分析

一年级新生刚步入小学校园，尚未适应课堂纪律和学习节奏，注意力集中时间短，活泼好动、具象思维为主。大部分学生在学前阶段对“天、地、人、你、我、他”六个字有初步耳闻或模糊认知，但读音不够标准、字形没有概念，无法区分字义，更不理解汉字蕴含的意境。同时学生好奇心强、乐于参与游戏、互动、跟读等趣味课堂活动，适合采用情境、游戏、看图识字的教学方式开展教学。

三、教学目标

1.知识与技能目标

正确认读天、地、人、你、我、他6个生字，读准字音、认清字形；

初步理解六个汉字的基本含义，能够结合生活简单运用；

认识汉字，初步感知汉字方正、简洁的特点，建立汉字学习的初步认知。

2