原创力文档摘要
我国积极倡导“健康第一”的教育理念，并将身心健康视为极其重要的教育任务。
然而，过度学业焦虑已成为影响硕士研究生身心健康的重要因素。个体嵌入于制度情境
之中，运行不良的制度情境会带来学业焦虑等负面情绪感受，因而，从制度层面探索学
业焦虑的缓解措施是有效路径。为此，本研究将制度改进作为研究视域，着重关注以下
问题：硕士研究生学业焦虑现状如何？制度情境中硕士研究生学业焦虑是怎样产生的？
如何构建更有利于硕士研究生心理健康发展的制度情境？
本研究以硕士研究生为研究对象。首先，通过对国内外相
摘要
我国积极倡导“健康第一”的教育理念，并将身心健康视为极其重要的教育任务。
然而，过度学业焦虑已成为影响硕士研究生身心健康的重要因素。个体嵌入于制度情境
之中，运行不良的制度情境会带来学业焦虑等负面情绪感受，因而，从制度层面探索学
业焦虑的缓解措施是有效路径。为此，本研究将制度改进作为研究视域，着重关注以下
问题：硕士研究生学业焦虑现状如何？制度情境中硕士研究生学业焦虑是怎样产生的？
如何构建更有利于硕士研究生心理健康发展的制度情境？
本研究以硕士研究生为研究对象。首先，通过对国内外相
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