人教部编版一年级下册语文《小猴子下山》第二课时获奖公开课教学设计.docxVIP

人教部编版一年级下册语文《小猴子下山》第二课时获奖公开课教学设计

一、教材分析

《小猴子下山》是人教部编版一年级下册第七单元的一篇看图学文的童话故事。课文讲述了一只小猴子下山，先后掰了玉米、摘了桃子、摘了西瓜，最后追小兔子，结果什么也没得到，空着手回家的故事。故事情节生动有趣，语言简洁明快，符合一年级学生的认知特点和阅读兴趣。

本课时为第二课时，在第一课时初读课文、认识生字、了解故事梗概的基础上，将重点引导学生深入理解课文内容，感受小猴子的心理变化，体会故事所蕴含的道理，并进行语言文字的积累与运用。课文通过小猴子一连串的动作描写，如“掰、扛、扔、摘、捧、抱、追”等，生动地展现了小猴子见异思迁的性格特点。这些动词是学生理解课文、积累语言的重点。同时，故事结尾小猴子“空着手回家去”的结果，引人深思，是对学生进行思想教育的好素材。

二、学情分析

一年级下学期的学生，经过半年多的学习，已经具备了一定的识字量和初步的阅读能力。他们对童话故事有着浓厚的兴趣，乐于朗读和表演。在第一课时的学习中，学生已经能够借助拼音朗读课文，并对小猴子下山的经历有了初步的了解。

然而，他们年龄尚小，注意力集中的时间有限，对事物的理解往往停留在表面，对于故事中蕴含的深层道理以及人物的心理活动较难把握。同时，他们对动词的准确运用和积累意识还不够强。因此，在教学中，教师应创设生动有趣的教学情境，运用多种教学方法，引导学