2026九年级上册心理健康网络素养提升.pptx

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026九年级上册心理健康网络素养提升

01教学基本信息

教学基本信息说起来，这节“网络素养提升”课我筹备了小半个月——倒不是因为内容有多复杂，实在是现在的孩子们“冲浪”水平比我这“85后老网虫”还高。课程名称就叫《网络素养：做自己的“冲浪指挥官”》，年级是九年级（3）班，45分钟的常规课，我是主讲老师王小米，教材参考的是北师大版《心理健康教育》九年级上册第三章，不过额外加了不少“鲜活素材”——比如上周三班小林因为轻信短视频里的“免费领皮肤”链接，手机被植入木马的真实案例，比课本上的例子更有代入感。

教室后边还坐了两位来听课的德育主任和信息老师，搞得我今早特意把咖啡换成了茶，生怕上课太激动喷麦。课代表小然昨天还神秘兮兮塞给我一张纸条：“王老师，我们班‘游戏王者’阿杰说他要现场演示‘如何识别虚假游戏广告’，您给留5分钟啊！”得，这课注定不“安分”。

02教学目标

教学目标我常跟学生说：“网络不是洪水猛兽，但也不是随便撒欢的游乐场。”这节课的目标，往大了说是帮孩子们建立“数字时代的生存智慧”，往小了说，就是让他们能笑着说出那句——“这网，我能管明白！”

知识目标0504020301要让孩子们知道，“网络素养”不是什么高大上的概念，它就藏在每天的手机操作里