2026九年级上册心理健康项目式学习设计.pptx

202XLOGO一、教学基本信息演讲人2026-03-11

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026九年级上册心理健康项目式学习设计

我是市实验中学九年级的心理老师林小棠，最近总琢磨着怎么把心理健康课上得“活”起来。九年级的娃们，一边被中考倒计时压得像绷紧的弹簧，一边又在青春期里横冲直撞——跟爸妈吵架、和同桌闹别扭、半夜躲被窝里刷手机焦虑……课本上的“情绪管理”“压力调节”要是照本宣科，他们准得托着腮翻白眼：“老师，这些道理我们都懂，可道理它不帮我解数学最后一题啊！”

所以今年我拍板：搞项目式学习！让孩子们自己当“心理小专家”，从生活里找问题、想办法、出成果。这不，刚和教研组磨了半个月方案，现在把这设计掏出来晒一晒，权当抛砖引玉。

01教学基本信息

教学基本信息课程名称：“青春解码站”心理健康项目式学习

适用年级：2026届九年级（共4个班级，每班45人左右）

课时安排：全程8周，每周2课时（共16课时），含课上实践、课后调研与成果打磨时间

设计者：林小棠（市实验中学心理健康教师，教龄7年，带过3届九年级）

设计背景：

九年级学生普遍面临“三重压力”——学业负担加重（数理化难度跃升）、人际敏感加剧（青春期自我意识觉醒，亲子/同伴矛盾频发）、未来焦虑萌芽（中考分流、职业规划模糊）。传统心理健康课多为“知识灌