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高校教育管理学硕士专业课：数字治理视域下的低值易耗品全生命周期精细化治理教案

一、课程基本信息与设计理念

（一）课程定位与目标

本课程定位于高等教育管理学、公共事业管理（教育方向）及财务管理专业的硕士研究生核心专业课，亦可供相关领域高校行政管理人员在职培训研修。课程旨在回应新时代高等教育内涵式发展与治理能力现代化的迫切需求，聚焦高校运行成本中“量大、面广、线长、管理难度大”的低值易耗品领域。教学目标不仅在于传授具体的管理流程与方法，更在于塑造学生基于数字治理理念的系统思维、成本效益意识与精细化管理的专业素养。通过本课程的学习，使学生能够深刻理解低值易耗品精细化管理对于优化资源配置、提升资金使用效益、防范廉政风险、支撑教学科研活动的战略意义，并掌握从制度设计、流程优化、技术赋能到绩效评价的全链条管理能力。

（二）设计理念与逻辑框架

本教学设计遵循“理论奠基—问题导向—技术赋能—实践演练—价值升华”的进阶逻辑。课程开篇即明确低值易耗品管理的核心概念与战略定位，剖析传统管理模式中普遍存在的痛点与难点，以此激发学生的探究兴趣与问题意识。随后，引入精细化管理的基本原理，并将其与高校特有的应用场景深度融合，构建管理的基本框架。在此基础上，课程的核心部分将重点展开“全生命周期精细化治理”的完整闭环，即从预算源头、采购规范、入库验收、台账领用、盘点稽核到报废处置的每一个关键节点的控制要点与技术实现