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高中地理教学中的区域认知与空间思维培养策略研究论文

**摘要**

在全球化与信息化时代背景下，高中地理教学的核心目标已从知识传递转向能力培养，其中区域认知与空间思维是学生地理素养的关键组成部分。本文以地理学科核心素养为导向，结合当前高中地理教学实践中的痛点问题，探讨区域认知与空间思维培养的有效策略。通过分析区域认知的内涵、空间思维的构成要素，以及二者在地理教学中的协同作用，提出情境化教学、项目式学习、技术融合等具体实施路径。研究旨在为高中地理教师提供可操作的实践参考，推动地理教育从“知识本位”向“素养本位”转型，最终提升学生的地理实践能力与社会适应力。

**关键词**

高中地理；区域认知；空间