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小学数学·二年级下册·第五单元第1课时：没有括号的同级混合运算——运算顺序的模型建构与规范化表达导学案

一、教学内容与教材解析

本课教学内容源自人教版义务教育教科书数学二年级下册第五单元第47页例1及相应的“做一做”第1题，练习十一第1至3题。在此之前，学生已经具备了加减混合运算（如连加、连减、加减混合）的口算经验以及表内乘除法的计算基础，能够按照从左往右的顺序直接口算出两步式题的结果-1。然而，此前的学习更多的是依赖于直观的生活情境和数感进行“直接写得数”，尚未将这种“从左往右算”的顺序提炼为明确的运算规则，更未接触过用以展示每一步计算过程的规范书写格式——脱式计算（也称递等式计算）。

本课时作为《混合运算》单元的开启课，具有承上启下的关键作用。“承上”在于它将学生零散的、无意识的按顺序计算的经验系统化、规则化；“启下”在于它确立了在没有括号的算式里，同级运算的基本运算顺序，这是后续学习乘除混合、两级混合以及带有小括号的混合运算的逻辑起点-9。教材通过“图书阅览室”这一贴近学生校园生活的具体情境，引导学生从解决实际问题出发，列出分步算式进而引出综合算式，让学生在理解数量关系的基础上，感悟运算顺序的合理性，而非机械记忆规则。同时，教材重点引入了脱式计算的书写格式，这是培养学生规范书写、清晰表达计算逻辑的重要载体，对于学生形成严谨的数学思维习惯具有奠基意义。

【基础】本节课的教