部编版二年级数学下册第一单元：《数据整理》教案：借助统计图表帮助学生掌握数据整理，落实统计技能启蒙，培养数据分析与表达素养.docxVIP

部编版二年级数学下册第一单元：《数据整理》教案：借助统计图表帮助学生掌握数据整理，落实统计技能启蒙，培养数据分析与表达素养

一、课题与学情背景信息

本教案面向部编版小学数学二年级下册第一单元，课题为《数据整理》，课型为统计能力发展的技能提升课。学生已在上一课时经历了完整的数据收集过程，并掌握了用画“正”字等初步方法记录数据。然而，面对一组已经收集到的原始数据（如记录在黑板或本子上的零散数字或“正”字），学生尚缺乏将其转化为更清晰、更直观、更易于分析的形式的能力。他们可能存在的认知冲突是：如何把一堆“数”或“符号”变成人人都能轻松看懂的“一张图”或“一张表”？这背后体现的是从“数据本身”到“数据可视化”的思维跃迁。本节课的核心任务是引导学生在已有“数据收集”经验的基础上，学习如何将收集到的原始数据进行系统化的整理，重点是学习制作和识读简单的统计表，并为后续学习条形统计图打下基础。这不仅是技能的习得，更是数据分析和信息可视化思想的启蒙，旨在培养学生将复杂信息转化为简洁、直观形式的能力。

二、核心素养导向的教学目标

知识与能力目标：

表格认知：知道什么是统计表，了解统计表由标题、项目、数据三部分组成。

技能应用：能将收集到的数据通过分类、合计，并填写到简单的统计表中。

信息读取：能看懂简单的统计表，并能根据表中的数据回答简单问题，提出简单问题。

过程与方法目标：

运用“‘信息迷宫’与‘解