基于核心素养的高中语文教材单元教学中的文化认同感培养与策略研究论文.docx

基于核心素养的高中语文教材单元教学中的文化认同感培养与策略研究论文

**摘要**

在核心素养导向的高中语文教学中，文化认同感的培养是连接文本解读与生命体验的关键桥梁。本研究聚焦于单元教学设计，通过整合传统文化资源、创新实践情境，探索文化认同感生成的内在逻辑与实践路径。研究表明，教材单元的选文编排需兼顾历史纵深与现实关怀，教学活动设计应强化学生主体参与，二者协同作用能有效促进文化认同的内化。研究为高中语文课程改革提供情感化、情境化的教学参考，彰显人文教育在立德树人中的核心价值。

**关键词**

文化认同感；高中语文；单元教学；核心素养；传统文化

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**一、概念阐述**

文化认同感，是人在特