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心理剧在小学德育教学中的应用与实践论文

**摘要**

心理剧作为一种体验式、互动性的教育方法，近年来在小学德育教学中展现出独特的价值。它通过角色扮演、情景模拟等手段，引导学生深入体验情感、反思行为，从而促进道德认知的内化与情感认同的建立。然而，当前小学德育教学仍存在形式单一、学生参与度低等问题，亟需引入创新方法。本文结合实践案例，探讨心理剧在小学德育教学中的应用策略，分析其对学生道德发展的影响，并提出优化建议，以期为提升小学德育实效性提供参考。

**关键词**

心理剧；小学德育；情感体验；道德认知；实践应用

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**一、问题的提出**

小学德育是培养学生道德品质、行为规范和社会责任感的基石