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基于交际法的高中英语学术写作教学创新研究论文

**摘要**

本研究聚焦于交际法视角下高中英语学术写作的教学创新，通过分析传统写作教学的局限性，结合交际法理论的核心原则，提出以学生为中心、情境化任务驱动、多元评价反馈的教学策略。研究发现，交际法能够显著提升学生的写作动机、语言运用能力和学术表达能力，并为教师提供更有效的教学路径。研究以实证案例为支撑，验证了交际法在学术写作教学中的可行性与实效性，为高中英语写作教学改革提供实践参考。

**关键词**

交际法；高中英语；学术写作；教学创新；情境化教学

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###一、引言

高中英语学术写作是培养学生语言综合能力与学术思维的重要环节，然而传统写作教