2026-5-4-深耕综合实践 赋能素养落地 —— 小学综合实践活动课程的实践与探索公开课教案教学设.docxVIP

劳动教育融入综合实践活动的路径探索与实践创新

温州市瓯海区瞿溪第一小学陈长春

摘要

劳动教育是“五育融合”的重要组成部分，是培育学生劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质的关键途径。综合实践活动作为跨学科实践性课程，与劳动教育在育人目标、实施方式上高度契合，为劳动教育落地生根提供了重要载体。本文立足温州市瓯海区瞿溪第一小学实践经验，探讨劳动教育融入综合实践活动的价值意蕴，从“空间融合、课程融合、活动融合、评价融合”四个维度，探索劳动教育与综合实践活动深度融合的实施路径，通过强化实践体验、培育积极心理、落实素养评价，实现“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”的育人目标，为小学劳动教育与综合实践活动协同发展提供实践参考。

关键词

劳动教育；综合实践活动；五育融合；实施路径；评价创新

一、引言：劳动教育与综合实践活动融合的时代价值

2020年，《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确提出，要把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展和学生生活实际，注重教育实效，实现知行合一。劳动教育回归教育本源，成为新时代教育改革的重要内容。

综合实践活动作为义务教育阶段的必修课程，强调从学生真实生活出发，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质。其实践性、开