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英语老师个人工作总结

本学年，我担任高二年级3班、4班的英语教学工作，同时兼任3班的副班主任。在学校“立德树人、全面发展”的办学理念指引下，我始终以饱满的工作热情、严谨的教学态度投入到教育教学中，努力落实“双减”政策要求，聚焦学生核心素养提升。现将本学年的工作从教学实践、班级管理、教研成长、家校共育四个方面总结如下：

一、深耕课堂教学，落实核心素养

（一）精准分析学情，分层制定教学目标

开学初，我通过分析上学期期末英语成绩、课堂表现观察以及学生问卷调查，对两个班级的学情进行了精准画像。3班学生整体基础较好，平均分112分，词汇量普遍在3500词以上，但存在“两极分化”现象，15%的学生能轻松完成拓展阅读，却有10%的学生在语法填空、短文改错等基础题型上失分严重；4班学生整体基础薄弱，平均分98分，近30%的学生词汇量不足2500词，对复杂长难句的理解能力欠缺，但课堂参与积极性较高，小组协作意愿强。

基于此，我为两个班级制定了分层教学目标：3班以“提升综合运用能力”为核心，重点培养学生的批判性阅读思维和英语写作逻辑，设定的学期目标为：平均分提升至118分，优秀率（120分以上）从20%提升至30%，薄弱学生基础题型失分率降低至15%以内；4班以“夯实基础、激发兴趣”为核心，重点突破词汇关和基本语法关，设定的学期目标为：平均分提升至105分，及格率从75%提升至85%，学生课堂参与度保