小学一年级数学下册（青岛版）周末高阶思维拓展导学案（第11周）：数感、运算与解决问题的深度建构.docx

小学一年级数学下册（青岛版）周末高阶思维拓展导学案（第11周）：数感、运算与解决问题的深度建构

??一、导学案顶层设计理念与框架

??本导学案以《义务教育数学课程标准（2022年版）》核心理念为纲，深度融合建构主义学习理论、具身认知理论及深度学习理念，面向小学一年级下学期的拔尖学生群体进行设计。我们深刻认识到，一年级学生思维正处于从具体形象思维向初步抽象逻辑思维过渡的关键期，其数学学习不应局限于算法熟练与事实记忆，而应植根于丰富的感官操作、情境体验与社会性互动，促进“数感”、“符号意识”、“运算能力”、“推理意识”和“模型意识”等核心素养的协同发展。因此，本设计摒弃传统的“知识点灌输+题海训练