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新课程背景下高中物理教学与核心素养养成的实证研究论文

**摘要**

在核心素养导向的新课程改革背景下，高中物理教学不仅要传授知识，更要培养学生的科学思维、实践能力和人文素养。本研究通过实证分析，探讨高中物理教学如何与核心素养养成相结合，提出具体的教学策略和评价方法，为提升物理教学质量提供实践参考。研究发现，情境化教学、项目式学习、跨学科融合等手段能有效促进学生核心素养的发展，而教师的专业素养和教学创新则是关键保障。

**关键词**

核心素养；高中物理；教学策略；实证研究；科学思维

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**一、引言**

物理作为自然科学的基础学科，不仅承载着知识传授的功能，更肩负着培养理性思维、创新精神和实