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以学生为主体的初中舞蹈校本课程设计与实施研究论文

**摘要**

在核心素养教育背景下，初中舞蹈校本课程作为美育的重要载体，其设计应以学生为主体，激发内在潜能，培养审美素养与实践能力。本研究聚焦于初中舞蹈校本课程的设计原则、实施策略及评价体系，通过案例分析与实践验证，探索符合学生成长规律的课程模式，为推动舞蹈教育高质量发展提供参考。研究表明，以学生为主体、注重兴趣导向、融合多元文化的课程设计，能够显著提升学生的艺术表现力与团队协作意识，促进其全面发展。

**关键词**

初中舞蹈；校本课程；学生主体；课程设计；实施策略

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**一、引言**

舞蹈是情感的表达，是生命的律动，在初中阶段引入舞蹈校