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小学科学课：风向标手工制作与风力等级实地探究论文

**摘要**

在小学科学教育中，如何将抽象的气象知识转化为直观的实践体验，是提升学生探究兴趣与科学素养的关键。本文以“风向标手工制作与风力等级实地探究”为切入点，结合教育实践，分析其课程设计的现实意义与教学价值。通过手工制作与实地观测相结合的方式，引导学生从感性认知走向理性思考，培养观察力、动手能力及团队协作精神。研究结果表明，该教学设计不仅增强了学生对气象知识的理解，还激发了其科学探究的热情，为小学科学教育提供了可借鉴的实践路径。

**关键词**

小学科学；风向标；风力等级；手工制作；实地探究

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**一、背景分析**

科学教育的核心在于