9 宇宙生命之谜（教学设计）语文统编版五四学制2024六年级上册.docxVIP

9 宇宙生命之谜（教学设计）语文统编版五四学制2024六年级上册.docx

第9课——《宇宙生命之谜》教学设计

教学目标

1．掌握“谜、嫦、娥”等13个生字，理解“猜测、揭开、抵御”等词语的含义。?

2．能根据阅读目的（如了解其他星球是否有生命、探究人类是否可能移居火星等），灵活选用恰当的阅读方法，梳理课文脉络，提取关键信息。?

3．体会说明文语言准确、严谨、科学的特点，能结合文中具体词句分析，并掌握举例子、列数字、作比较等常见说明方法。?

教学重点

1．根据不同阅读目的，灵活运用阅读方法，梳理课文围绕“地球之外是否有生命存在”阐述的科学知识。

2．提取关键信息，明确生命存在的条件、太阳系中行星的排查过程及火星的探索结果。

教学难点

深入体会说明文语言准确、严谨、科学的特点，理解其在文中的具体体现和作用。?

掌握举例子、列数字、作比较等说明方法，并能结合实例分析其作用。

任务群

任务一：梳理课文脉络?

任务二：思考探究?

任务三：品味语言特色

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

新课导入

【播放视频，感受宇宙之浩瀚】

古时候，科学不发达，人们对“天上的世界”充满向往，于是有了嫦娥奔月、仙女下凡等神话故事。这些故事寄托了古人对宇宙的想象。而如今，科学发达了，我们知道神话是虚构的，但“地球之外的太空中是否有生命存在”，仍然是一个未解的谜。今天，我们就一起走进《宇宙生命之

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