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劳动教育课程开设与实施评价规范

第一章总则

为全面构建新时代劳动教育体系，贯彻落实立德树人根本任务，坚持“五育并举”，充分发挥劳动教育在树德、增智、强体、育美方面的综合育人价值，特制定本规范。本规范旨在明确劳动教育课程开设的标准、实施流程及评价机制，确保劳动教育落地见效，防止形式主义，切实提升学生的劳动素养。

劳动教育课程开设与实施评价应遵循以下基本原则：一是坚持思想引领，将马克思主义劳动观贯穿始终，培育学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质；二是坚持有机融合，将劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合，与学科教学、社会实践、校园文化建设相结合；三是坚持实践体验，强化动手操作，让学生亲历劳动过程，在出力流汗中接受锻炼、磨炼意志；四是坚持适当适度，根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点，合理安排劳动时间和强度。

本规范适用于各级各类中小学校及职业院校，是学校开展劳动教育、教育行政部门进行督导评价的重要依据。

第二章课程开设规范

劳动教育课程是实施劳动教育的主要途径，学校必须严格按照国家课程方案和课程标准，开齐开足劳动教育课程，不得随意增减课时、挪用内容。

第一节课程设置要求

中小学劳动教育课每周不少于1课时。学校应将劳动教育纳入学校整体教学计划，在课程表上明确标注。除必修课程外，学校还应结合实际在课外活动时间、课后服务时间组织学生开展集体劳动。职业院校应以实习实训课为主要载体开