高中思想政治（必修三）《政治与法治》时政专题高阶研习教案——建党百年语境下“两会”制度与人类命运共同体思想的逻辑贯通.docxVIP

高中思想政治（必修三）《政治与法治》时政专题高阶研习教案——建党百年语境下“两会”制度与人类命运共同体思想的逻辑贯通

一、教学背景与课标锚点

（一）学科核心素养锚定

本教学设计立足《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》模块二“政治与法治”及模块四“当代国际政治与经济”的核心素养要求。在政治认同层面，旨在引导学生通过解析全国“两会”在建党百年节点上的制度效能，深度认同中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，认同人民代表大会制度与中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是植根中国土壤的伟大政治创造。在科学精神层面，聚焦于从“人类命运共同体”理念的提出到写入宪法、载入联合国决议的演进历程，训练学生运用唯物史观分析全球治理赤字背后的权力逻辑嬗变，理解中国方案对西方传统国际关系理论的超越。在法治意识层面，通过研习《中华人民共和国宪法》序言中关于“和平发展道路”与“人类命运共同体”的规范表述，强化学生维护国家法治统一与履行国际条约义务的辩证认知。在公共参与层面，模拟“两会”代表委员围绕“后疫情时代全球治理体系改革”建言献策，培育学生将家国情怀延展为国际关怀的行动自觉。

（二）学情研判

授课对象为高中二年级学生，已完成《中国特色社会主义》模块学习，对“百年未有之大变局”“全过程人民民主”等概念具备初步认知。其优势在于通过互联网获取时政信息的渠道多元，对新概念敏感度高；但