摘要
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综合实践课程作为基础教育的必修课程,既是立德树人的重要途径,也是培养学生
实践能力和核心素养的关键环节。自2017年教育部颁布《中小学综合实践活动课程指
导纲要》以来,我国各地小学已普遍设置了综合实践活动课程。然而,在其实际推行过
程中仍面临着诸多问题,例如教师专业能力不足、评价体系不完善等。这些问题严重影
响了课程的实施效果和学生的实践体验。因此,探讨小学综合实践活动课程实施现状及
其影响因素,明确问
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