统编版小学语文一年级下册第一单元“识字与启蒙”整体教学设计.docxVIP

统编版小学语文一年级下册第一单元“识字与启蒙”整体教学设计

一、单元定位与目标层级架构

本单元是小学一年级下册的第一个识字单元，承接一年级上册的象形字、会意字识字基础，开启以形声字构字规律为主体的集中识字新阶段。四篇课文《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》与“口语交际：请你帮个忙”“语文园地一”及“快乐读书吧：读读童谣和儿歌”共同构成了一个以“发现汉字奥秘，传承文化基因”为核心的大单元教学体系。根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》第一学段“识字与写字”及“梳理与探究”的要求，本单元教学目标按照基础、发展与拓展三个层级进行精密架构。基础性目标指向识记51个会认字（含多音字“落、降、什、少、好、重、相”），会写28个会写字，能正确、流利地朗读课文，背诵《春夏秋冬》《姓氏歌》及《语文园地》中的“日积月累”；【基础】发展性目标聚焦于引导学生发现并运用形声字（以“青”字族为核心）、看图识字、韵语识字、字谜识字等多种方法，初步建立形旁表义、声旁表音的概念，并能在真实的交际情境中运用礼貌用语“请”与人交流；【重要】拓展性目标则指向通过姓氏文化、字谜游戏、童谣诵读，激发学生对中华优秀传统文化的热爱，培养主动识字的愿望和梳理探究汉字规律的意识。【非常重要】

二、教学实施过程：三大任务驱动深度学习

（一）任务一：在四季流转中采集“汉字花”

该任务以《春夏秋冬》为核心，整合《语文园地