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2025-2026学年数学四年级下册教学工作计划（含进度表）苏教版

一、引言

1.1背景与现状

苏教版小学数学教材以生活化情境和探究式学习为核心特色，注重学生数学思维的渐进式发展。2025-2026学年四年级下册内容聚焦小数、分数初步、几何图形及统计应用，符合《义务教育数学课程标准（2022年版）》对第二学段的核心要求。当前教学实践中，学生普遍存在小数概念理解模糊、几何空间想象薄弱等问题，亟需系统化教学策略支撑。

教材编排紧密联系日常生活，如购物场景中的小数运算、校园活动中的数据统计，但部分学生因抽象思维尚未成熟，易在分数与小数转换环节产生认知障碍。区域调研