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小学科技节活动对学生科学素养培养的实证研究论文

**摘要**

本研究以小学科技节活动为切入点，通过实证分析探讨其在培养学生科学素养方面的作用机制。通过问卷调查、课堂观察和访谈等方法，收集了某小学参与科技节活动的200名学生的数据，并结合科学素养评价指标体系进行量化分析。研究发现，科技节活动显著提升了学生的科学兴趣、实践能力和创新思维，但不同性别、年级学生在参与效果上存在差异。研究结论表明，科技节活动是激发学生科学潜能的有效途径，但需优化活动设计以实现教育公平。

**关键词**

小学科技节；科学素养；实证研究；创新思维；教育公平

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**一、引言**

科技节活动在小学教育中的价值，早已超越了