基于主题意义探究的初中七年级英语听说课教学设计——以“生日情境下的日期、物品与祝福语交际”为例.docx

基于主题意义探究的初中七年级英语听说课教学设计——以“生日情境下的日期、物品与祝福语交际”为例

??一、教学理念与理论依据

??本设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，秉持“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，将语言学习融入真实、有意义的主题语境之中。教学设计以“生日”这一学生熟悉且感兴趣的生命成长主题为引领，超越对孤立词汇和句型的机械操练，致力于引导学生在完成系列关联、递进的综合性学习活动中，实现语言知识、文化知识、语言技能和学习策略的融合性发展。本课强调听说技能的整合性训练，通过多模态语篇输入与支架式输出任务，着力培养学生的信息获取与处理能力、人际交往与沟通