小学五年级数学下册（苏教版）《质数与合数、分解质因数》单元整体教学设计.docx

小学五年级数学下册（苏教版）《质数与合数、分解质因数》单元整体教学设计

??一、单元整体分析

??本单元隶属于“数与代数”领域，核心是整数的性质认识。从知识脉络上看，学生在三年级已理解了倍数与因数的概念，四年级掌握了2、3、5倍数的特征，并进行了因数的初步寻找。本单元将引导学生对非零自然数从“因数个数”这一崭新视角进行重新分类，抽象出“质数”与“合数”的概念，并进而研究任一合数均可表示为若干质数相乘的形式，即“分解质因数”。这一过程是数论知识的基石，不仅是对整数认识的一次重大深化与飞跃，也为后续学习最大公因数、最小公倍数乃至中学的因式分解奠定坚实的理论基础。从核心素养视角审视，本单元学习是发展