加速跑公开课教案教学设计资料.docVIP

一、教学指导思想：

本课依据《体育课程标准》，以实施“健康第一”为指导思想，根据二年级学生的思维特点和喜欢运动、善表现、爱模仿等身心特点与认知规律进行教学安排，重视激发学生的运动兴趣，转化新课程理念。通过情景模仿与游戏的形式引导学生探索知识、掌握技能、锻炼身体、学会与同伴间的交流与合作。本课为学生提供宽松的学习氛围，在注重学生良好学习习惯养成以及师生、同伴间相互交流与合作的意识和能力中逐渐掌握动作要领，提高运动技能，在学中玩儿，玩儿中学，体验运动的快乐。

二、教材内容：

1．快速跑（自然站立式起跑）2．游戏：“冲过封锁线”

三、教学背景分析：

1．教材分析：

跑的教材是发展体能的活动与内容。小学低年级跑的教材，主要是通过各种形式的自然跑，使学生初步掌握正确的自然奔跑方法，培养正确自然跑的身体姿势，发展灵敏、速度和一般耐力素质，提高奔跑能力。本课结合快速跑教学，教会学生最简单的起跑方法，发展灵敏和速度素质，提高奔跑能力。针对这项教材以及低年级学生生理、心理等特点，本课分为五个层次：1、游戏导入：猜拳拍手游戏，起到承上启下作用。2、模仿练习：学生通过观察与模仿在游戏中初步感受起跑动作并通过教师的引导懂得异侧肢启在前动快。3、口诀引领：在学习主教材过程中运用小口诀帮助学生掌握自然站立式起跑基本的动作方法。4、标识记忆：针对二年级学生生理特点，他们对左右的意识尚不是十分明确，但对于颜色的区