中学数学课业考评改革精选解析.docx

认知能力和学习迁移能力。总之，要健康正确地进行课业考评改革，就要重视上面提到的中学数学教学和学生学习成果评价中实际存在的主要问题，结合我国的基本国情和现有的课业绩直接决定了这个学生高中生涯学习态度的走向。因此，考试的目的化越来越强，成绩成为了学习的唯一追求，这也从一定程度上助长了学生考试作弊的风气。对于教师来说，学生成数学的课业考评应采取多元化的评价方法相结合的方式。多种评价方法相结合，才能测量出学生真实的学习成果。基于此，我提出以下的建议方案：客观题评价法为主，表现性测验评以有效地、直接地测量学生在语言表达、思维分析、以及创造技能方面的高级学习成就。比如，以

认知能力和学习迁移能力。总之，要