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生成性资源在高中数学课堂中的问题解决能力培养研究论文

**摘要**

在高中数学教育中，问题解决能力的培养是核心目标之一。生成性资源作为一种动态、开放的课程资源，能够有效激发学生的思维活力，促进其深度学习。本文旨在探讨生成性资源在高中数学课堂中的应用策略，分析其对问题解决能力培养的促进作用，并提出优化路径。研究表明，生成性资源能够通过创设真实情境、引导探究式学习、促进多元思维碰撞等方式，显著提升学生的数学问题解决能力。

**关键词**

生成性资源；高中数学；问题解决能力；探究式学习；教学策略

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###一、引言

数学是思维的体操，而问题解决能力则是数学学习的灵魂。在高中数学课堂中，如何有效