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数学建模在初中数学教学中的情境创设与实施研究论文

**摘要**

数学建模作为连接数学理论与实际应用的关键桥梁，在初中数学教学中具有独特的价值。通过创设贴近学生生活的真实情境，能够激发学习兴趣，提升问题解决能力，并培养数学思维。本研究旨在探讨数学建模在初中数学教学中的情境创设与实施策略，分析其对学生认知能力、实践能力和创新能力的促进作用，为优化数学教学提供实践参考。

**关键词**

数学建模；初中数学；情境创设；教学实施；问题解决

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**一、引言**

数学，作为人类智慧的结晶，既是抽象的逻辑体系，也是解决现实问题的有力工具。然而，在传统的初中数学教学中，学生往往陷入公式与定理的机械记忆中，